整体观指导下的数学单元教学实践与研究——以“除法的初步认识”教学为例  

作　　者：周洁 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵华兴实验学校,210012

出　　处：《数学教学通讯》2024年第13期69-72,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者以“除法的初步认识”教学为例,从制定研究方法出发,按照“确定教学内容、分析教学要素、提出教学建议、制定教学目标、敲定教学设计、实施教学方案”的流程开展单元整体教学设计的实践与探索。

关 键 词：单元教学 整体 除法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]