自然体验,自然呼出,自然发展——核心素养视角下的学生数感培养  

作　　者：施亮[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,226019

出　　处：《数学教学通讯》2024年第13期95-96,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数感的自然发展标志着学生数学素养的提升。基于核心素养的视角培养学生数感,应从适切的情境展开,让学生经历自然体验的过程;应以合作学习的形式,让学生的数感自然呼出;在应用与拓展的过程中促进学生数感的自然发展。

关 键 词：数感 核心素养 视角 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]