工程教育认证背景下基于FD-QM标准的程序设计基础课程教学设计与实践  

作　　者：陈娟[1,2] 贾海洋[1,2] 邓春燕[1,2] 吕帅[1,2] 

机构地区：[1]吉林大学计算机科学与技术学院,吉林长春130012 [2]吉林大学软件学院,吉林长春130012

出　　处：《计算机教育》2024年第5期82-87,共6页Computer Education

基　　金：吉林省金课建设项目“程序设计基础”(吉教高办函[2019]23号);吉林省产学合作协同育人项目“基于超星‘一平三端’的程序设计基础课程混合式教学设计与实践”(吉教高[2021]25号);吉林省高等教育教学改革研究课题“面向能力培养的程序设计课程形成性评价机制建立与实践”(吉教高[2022]18号);吉林大学本科创新示范课程建设项目“程序设计基础、数据结构”(校教字[2019]46号);吉林大学本科教学改革研究项目“面向能力培养的程序设计课程形成性评价机制建立与实践”(2021XYB125),“数据结构课程混合式教学改革与实践”(2019XYB184);吉林大学学科育人示范课程项目“程序设计基础课程思政示范项目”(SK201926),“数据挖掘课程思政示范项目”(SK2021095)。

摘　　要：针对工程教育认证成果导向要求,提出基于FD-QM标准进行课程教学设计;以国家级线上线下混合式一流课程程序设计基础为例,从学习目标、学习活动和学业考评3方面,阐述如何遵循工程教育认证中反向设计、以学生为中心和持续改进基本原则进行课程建设,以及如何修订课程评价方法改进课程。

关 键 词：工程教育认证 FD-QM标准 混合式教学 程序设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]