中美教师教育技术标准变迁比较及其启示研究  

作　　者：陈群[1] 李巧红[1] 

机构地区：[1]教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)

出　　处：《教育与装备研究》2024年第6期90-96,共7页Education & Equipment Research

基　　金：基本科研业务费专项资金课题“中小学教师教育技术应用能力标准研究”(课题编号:KZD202001)研究成果。

摘　　要：教育部2004年颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,对我国中小学教师的教育技术能力专业化发展具有重要意义,而技术发展和社会经济的变化对中小学教师教育技术能力提出了更高的要求。文中对教育技术内涵和美国教师教育技术标准的变化进行了深入挖掘和剖析,并对中美两国现行标准进行了对比分析研究,为未来修订和完善我国教师教育技术能力标准提供一些启示思考。

关 键 词：中国 美国 教育技术 教师教育技术标准 比较 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]