借助操作活动 培养空间观念  

作　　者：赵凤华 

机构地区：[1]山东省鄄城县古泉街道辛桥完全小学

出　　处：《山东教育》2024年第10期49-50,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,培养学生的空间观念是一项极其重要的任务。空间观念是学生理解三维空间和抽象图形的基础,这种能力对于他们后续的数学学习以及日常生活中解决图形相关问题都至关重要。在小学数学图形与几何领域的教学中,设计操作活动是一种非常有效的教学方法。引导学生亲自动手操作,可以帮助学生更深入地理解相关知识,培养学生的动手能力和解决问题的能力,让学生获得更深刻的学习体验。

关 键 词：学习体验 空间观念 小学数学教学 解决问题的能力 学生的动手能力 三维空间 抽象图形 小学数学图形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]