用心点亮学生前行的路  

作　　者：杨雪荣 

机构地区：[1]山东省鄄城县第十二中学

出　　处：《山东教育》2024年第14期64-64,共1页

摘　　要：小李在我执教的班中并不起眼。他的性格内向、成绩一般,总是安静地坐在教室的后排。即便学生们在课堂上激烈讨论时,他也总是做一个安静的旁观者。他在我的语文课上从不主动回答问题,遇到需要展示自己的环节时,他总是显得特别紧张。一开始,我只是简单地将他的沉默寡言归因于“天性使然”。后来,在一次与班主任的交流中,我了解到小李不仅在班级集体活动中很被动,在体育课和艺术课中也是如此,与同学们鲜有互动。为了进一步了解情况,我又与其他学科的老师进行了深入的交流,得知小李在所有学科的课堂中都很少主动发言。

关 键 词：班级集体 性格内向 艺术课 班主任 旁观者 用心 语文课 点亮 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]