课程思政视角下英语辩论教学设计探究  

作　　者：戴佩珊 

机构地区：[1]广西外国语学院,广西南宁530222

出　　处：《海外英语》2024年第9期117-120,共4页Overseas English

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度民办高等教育专项课题“广西民办高校外语类专业教师思政教学能力现状及提升对策研究”(2022ZJY3194)。

摘　　要：文章旨在探讨将课程思政与产出导向法融合应用于英语辩论课程的教学设计。首先,文章论述了课程思政的教学理念;其次,论述了教师在课程思政教学中的重要作用,强调教学设计对于发挥英语辩论课程的人文性的重要性;接着,介绍产出导向法的教学理念和流程;最后,教师充分发挥课程思政能力,从教学设计上运用产出导向法,在英语辩论课程中的驱动、促成、评价环节融入课程思政的内容,实现全员全程全方位育人。通过研究,希望能够为英语教育领域的教学设计提供有益的指导和启示。

关 键 词：课程思政 产出导向法 英语辩论 教学设计 英语教育 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]