多模态话语分析理论在初中英语阅读教学中的应用探析  

作　　者：汪晶晶 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2024年第9期175-177,共3页Overseas English

摘　　要：随着现代教育信息技术的不断发展,多模态话语分析理论应运而生。虽然多媒体在初中英语阅读教学的课堂应用越来越广泛,但是许多老师并不明白其背后的理论基础,甚至会出现错误使用的情况。另一方面,有些教学媒介,比如老师的面部表情、动作、手势、眼神等身体模态常常被忽视。文章以英语阅读教学为例,通过探讨多模态话语分析理论在初中英语阅读教学的应用以提高教学效果。

关 键 词：多模态话语分析理论 多模态 中学英语阅读教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]