“三全育人”背景下临床医学研究生课程思政体系模式研究——以苏州大学附属第一医院为例  

作　　者：朱艳霞 王振欣[1] 杜逸芳[1] 刘蒙 张怡青 严江[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属第一医院教育培训处,江苏苏州215000

出　　处：《现代商贸工业》2024年第12期244-246,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2023年苏大附一院党建与思想政治工作研究项目(DJKT-2023C009)。

摘　　要：本文探讨了苏州大学附属第一医院在“三全育人”背景下临床医学研究生课程思政体系模式。研究背景是当前高等教育改革与发展的需求以及医学教育的新要求。本文旨在探索适应当前教育环境和社会背景的临床医学研究生课程思政体系模式,为培养德智体美全面发展的医学人才提供理论和实践支持。研究结果表明,在“三全育人”背景下,苏州大学附属第一医院通过构建科学的课程思政体系模式,有效提升了临床医学研究生的思政教育质量和水平,实现了教育与人才培养的双赢。本文的研究结论对于推动临床医学研究生课程思政体系的改革与创新具有重要的实践意义。

关 键 词：三全育人 临床医学研究生 课程思政体系 模式研究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]