自然主义教育思想下学科实践的本质特征、问题及优化方式  

作　　者：刘怡佳 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部,116029

出　　处：《中学教学参考》2024年第15期50-53,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教师应以国家教育政策为出发点,结合自然主义教育思想,顺应学生的发展规律,将学习内容与自然、社会情景相结合。根据学科实践具身化、情境化、综合化、探究化的本质特征,分析实施教学过程中出现的缺乏对学科实践的理论认识、学科实践的设计偏于机械化、学科实践的具体形式指向单一化、学科实践的操作缺少思考过程等现实问题。根据自然主义教育思想的要求,以其为理论依据指导学科实践,提出增强学科实践的可参与度、开展合理的情境化学科实践、丰富学科实践开展的形式、深入挖掘学科实践的思考价值等建议。

关 键 词：自然主义教育思想 学科实践 生活化 情境化 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]