基于“问-想-做-评”模式下的高中生化学高阶思维的实践研究  

作　　者：张婉芳 孔祥斌 

机构地区：[1]福建省晋江市季延中学 [2]福建省泉州市教育科学研究所

出　　处：《新教育（海南）》2024年第11期39-41,共3页New Education

基　　金：2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于矩道虚拟实验室助力区域化学课堂教学的应用研究”(课题编号:KT23048);2023年泉州市教育信息技术研究课题“基于矩道虚拟实验室的化学教与学应用研究”(课题编号:QZDJKT2341)。

摘　　要：文章主要结合“问-想-做-评”模式的概述,通过分析化学高阶思维,提出基于“问-想-做-评”模式并联合运用矩道虚拟实验室进行教学实践的策略,以有效培养学生的高阶思维,旨在为相关教育者提供一定参考。

关 键 词：“问-想-做-评”模式 高中生 化学高阶思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]