基于慕课的翻转课堂在“超声诊断学”理论教学中的应用研究  

作　　者：王惠[1] 陈飞[1] 张瀞之 王德贵[2] 

机构地区：[1]兰州大学第一医院超声诊断教研室 [2]兰州大学医学部教育教学处

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第4期43-47,共5页Gansu Education Research

基　　金：兰州大学教育教学改革研究重点项目(202229);甘肃省科技厅项目(23JRRA1589);甘肃卫生健康行业科研项目(GSWSKY2022-54);兰州大学第一医院院内基金项目(ldyyyn2019-65)。

摘　　要：本研究针对“超声诊断学”课程,基于慕课的翻转课堂理论课教学实践经验,对混合教学模式的设计和实施方法进行研究和探讨。通过在实践教学中对“慕课+翻转课堂”教学模式展开调查研究得出结论:基于慕课的翻转课堂教学模式,能够发挥“慕课”和“翻转课堂”各自的优势,使课堂互动更加深入、有效,不仅有利于翻转课堂的成功实施,而且实现了慕课的高效线下延续。

关 键 词：慕课 翻转课堂 超声诊断学 混合式教学 理论教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]