“双培养”机制下的教师队伍建设探究——以甘肃省庆阳市宁县第二中学为例  

作　　者：刘宏源 张永锋[1] 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县第二中学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第4期72-74,共3页Gansu Education Research

基　　金：2023年度甘肃省委教育工作委员会教育领域“党的建设”重点课题(2023 GSJYDJKTZD24B)。

摘　　要：“双培养”机制从加强党对教育工作的全面领导和强化教师队伍建设两方面,为教育教学管理工作提供了强有力的人才保障。本文以甘肃省宁县第二中学为例,探究“双培养”机制下的教师队伍建设。文章从教师队伍建设现状优化、优秀教师群体培养、班主任队伍建设三方面出发,提出把骨干教师培养成党员的途径;同时,提出通过树立党员教师榜样、促进党员教师成长、发挥党员教师作用等举措,把党员教师培养成教育教学管理骨干,在实现“双培养”机制建设实施的同时,为学校教育教学和管理提供源源不断的人才储备。

关 键 词：双培养 教师培养 党员教师 业务骨干 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]