学习工具在想象类习作中的嵌入研究——四下“故事新编”习作教学实录及点评  

作　　者：姚惠平 盛新凤 

机构地区：[1]浙江省湖州市湖师附小教育集团(西山漾校区) [2]湖州市教育科学研究中心

出　　处：《小学教学设计》2024年第16期28-31,共4页

摘　　要：【教学目标】1.借助“故事刮刮乐”学习工具唤醒已知故事,激活记忆储备,盘活习作选材,为确定新编故事做好适应性铺垫。2.紧扣新编故事结局,借助“故事波折卡”学习工具增加故事波折点,结合生活经验和阅读经验想象最意想不到的地方,练写精彩片段。

关 键 词：故事新编 阅读经验 习作教学 练写 教学目标 精彩片段 适应性 想象 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]