新时代教育评价体系的价值定位:国际趋势与中国方案  

作　　者：辛涛 洪倩 李刚 

机构地区：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

出　　处：《新华文摘》2024年第10期110-113,共4页

摘　　要：在当前的教育评价研究与实践中,各个群体都对教育评价议题予以高度关注,评价相关倡议层出不穷,观点建议多样甚至存在冲突,背后的价值导向复杂多元,为其他领域所鲜见。处于教育评价价值导向的丛林,我们需要审视与深思:在纷繁复杂的多元化价值导向之中哪些反映了评价的未来发展趋势。

关 键 词：教育评价体系 价值定位 价值导向 多元化价值 教育评价研究 未来发展趋势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]