吟诵在初中古诗词教学情境创设中的运用——以《秋词》教学为例  

作　　者：何晓燕 

机构地区：[1]苏州市吴中区甫里中学,江苏苏州215127

出　　处：《学园》2024年第15期81-83,共3页Academy

摘　　要：用吟诵创设古诗词教学情境,可以有效提高初中语文古诗词教学的效率。以《秋词》教学为例,从名家吟诵展魅力、诵读闯关明规则、反复吟咏入语境、涵泳音韵品艺术、情通古人瞻风骨等方面出发,阐述吟诵在初中古诗词教学情境创设中的运用。引导学生在吟诵、诵读、吟咏、吟唱的教学情境中感悟诗意、融入诗境,传承吟诵读诗法,提升学生赏诗品诗的能力,培养学生的文化自信,达成多元的教学目标。

关 键 词：吟诵 古诗词教学 情境创设 

分 类 号：C633.3[社会学]