多元驱动数字化实验教学改革实践——以醋酸电离常数和电离度的测定为例  

作　　者：姜晓庆[1] 熊英[1] 张薇[1] 闫卓君 崔俊硕 孟阳 朱俊泳 

机构地区：[1]辽宁大学化学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《化学工程与装备》2024年第3期142-145,共4页Chemical Engineering & Equipment

基　　金：2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2022-31);2022年辽宁大学课程思政项目;2021年辽宁大学课程思政示范课;2021年辽宁大学在线开放课程。

摘　　要：从自建SPOC课程平台、课程思政、课程评价等角度介绍了实验教学的改革内容,并以醋酸电离常数和电离度测定实验为例,详细介绍了在具体的实验教学中,如何借助自建平台资源开展实验教学,如何将思政元素润物细无声地融入到实践教学中去,以及实验课的考评方法。通过丰富多元化的教学资源,多样有趣的教学形式,充分调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生善于思考、求真务实、实事求是的科学态度,全面提高学生的知识水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。

关 键 词：SPOC平台 课程思政 虚拟仿真 课程评价 翻转课堂 化学实验改革 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] TQ225.122-4[文化科学—教育学]