“浸润行动”下社会美育与学校美育协同的省思与课程理解  

作　　者：段鹏[1,2] 

机构地区：[1]首都师范大学美术学院 [2]教育部义务教育和普通高中美术课程标准修订组

出　　处：《新课程评论》2024年第4期25-32,共8页

摘　　要：在教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中,提到学校美育工作的实施过程需要重视“社会美育资源整合”。社会美育与学校美育的协同,是实现美育“弘扬真善美,塑造美好心灵”的必备环节。此间美育的社会方与学校方的充分融通、互助有其必要性。其中,“课程的社会化”与“社会化的课程建设”是可以秉持的一种课程理解与内容逻辑。在此加持下,有助于更好地发挥学校美育“育人、化人、润心、培元”的价值功能。

关 键 词：浸润行动 社会美育 学校美育 课程的社会化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]