段鹏

作品数：64被引量：96H指数：5
导出分析报告
供职机构：首都师范大学美术学院更多>>
发文主题：学校美术教育美术教育当代艺术美术教学美术课程标准更多>>
发文领域：文化科学艺术一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《北京城市学院学报》《装饰》《美与时代（美学）（下）》《中国美术教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目全国教育科学规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美育,可以为一所学校带来什么?被引量：2
《基础教育课程》2024年第10期11-15,共5页段鹏 
美育对于学生和学校教育来说均具有重要意义。它不只为学校提供了丰富的艺术类相关课程和实践活动,还可以对接校史、校情,助力学校联结社会文化资源、实现课程融合、彰显教学特色等,提升学校的整体育人氛围。北京市海淀区万泉小学在此...
关键词：美育 学校 艺术教学 课程体系 
“浸润行动”下社会美育与学校美育协同的省思与课程理解被引量：1
《新课程评论》2024年第4期25-32,共8页段鹏 
在教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中,提到学校美育工作的实施过程需要重视“社会美育资源整合”。社会美育与学校美育的协同,是实现美育“弘扬真善美,塑造美好心灵”的必备环节。此间美育的社会方与学校方的充分...
关键词：浸润行动 社会美育 学校美育 课程的社会化 
基于经验世界的视觉重构——对湘美版义务教育美术教科书的内容分析与教学理解
《新课程评论》2022年第10期13-20,共8页段鹏 
教科书的编写需要关注学生的日常经验,并将其进行积极的课程教学转化。美术教科书在此基础上,还需要更加注重引导学生基于视觉的方式进行感知、理解和创造。此间,日常的生活经验不断予以重构或重组,并表现为学生深入的艺术感知、丰富的...
关键词：经验 美术教科书 视觉性 课程教学 
试论核心素养背景下美术教科书编写的“开放性”与“开放型”
《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第4期26-31,共6页段鹏 
在编写理念和价值诉求上,美术教科书应追求开放性,但不能牺牲稳定性,避免不完整性、未完成性或无序性,更不能随意或放任自流。在呈现方式上,美术教科书应是开放型的,尝试情境化、结构化、过程性、主题式的编写思路,重视支架体系的创新。
关键词：美术教科书 开放性 开放型 教科书编写 呈现方式 
试论核心素养背景下美术教科书编写的“开放性”与“开放型”
《中国美术教育》2021年第5期10-14,共5页段鹏 
改革开放以来,中国的基础教育研究经历了“从‘双基’到三维目标再到核心素养”的范式转换,其目标设计与价值诉求也由强调学科走向注重育人。在实践层面,教科书的编写及其使用,跟以往更是有着霄壤之别。本文从“开放性”和“开放型”的...
关键词：基础教育研究 核心素养 学校美术教育 教科书编写 美术教科书 三维目标 开放型 开放性 
另一种回归--学校美术教育中“学科能力”寻绎与养成路径分析被引量：1
《中国中小学美术》2021年第2期38-41,45,共5页段鹏 
一、核心素养本位美术教学中的学科能力养成核心素养时代,区别于传统学校教育中的"双基"本位,学校各学科课程教学更为强调对学生"必备品格、关键能力、价值观念"的培养。然而,此目标追求并非"无源之水、无本之木",对学科的倚重极为必须...
关键词：核心素养 传统学校教育 养成路径 学校美术教育 课程标准修订 目标追求 必备品格 学科课程教学 
基础美术教育质量监测述评与展望——《2019年国家义务教育质量监测艺术学习质量监测结果报告》解读被引量：2
《中国美术教育》2020年第6期7-11,共5页段鹏 
2020年8月底,教育部公布了《2019年国家义务教育质量监测艺术学习质量监测结果报告》(以下简称《监测结果报告》),为我国中小学美术、音乐等艺术学科提供了一份重要的“大数据”,可以据此了解我国艺术教育的现状。那么,《监测结果报告...
关键词：监测结果报告 教育质量监测 中小学美术 艺术学科 基础美术教育 大数据 述评与展望 教育的现状 
问题情境:核心素养本位美术教学的关键切入点被引量：1
《新课程评论》2020年第5期40-46,共7页段鹏 
核心素养本位的课程和教学改革,目前是学校教育各学科的共同趋势,其更多强调学科的育人价值,美术学科亦然。基于实践层面,如何培养学生的美术学科核心素养?基于真实生活情境中的问题式学习是其中的一种重要学习方式,为核心素养的"落地"...
关键词：问题情境 核心素养 美术教育 深度学习 
和而不同--核心素养本位美术教学在教科书中的呈现与比较被引量：2
《中国美术教育》2020年第2期15-20,共6页段鹏 
党和国家历来重视教材的建设。伴随着国家教材委员会的组建、教育部成立教材局和课程教材研究所,教材及期关工作成为国事,其重要性提升到前所未有的高度。基础教育阶段的美术教材和其他学科教材相比,既有共通性,又有特殊性,在落实立德...
关键词：学科教材 立德树人 以文化人 美术教材 以美育人 美术教学 基础教育阶段 和而不同 
核心素养时代通过信息技术实施的美术学业评价被引量：3
《中国中小学美术》2020年第3期46-49,共4页段鹏 
一、美术教学评价观的转型新课程改革之前的传统美术教学评价,可谓弊病诸多:从目的来看,传统美术学业评价多是一种结果导向的评价,具有终结性,强调对学生的甄别和选拔;从内容和方式来看,考评方式单一,注重静态知识技能特别是绘画技巧的...
关键词：核心素养 学生素养 静态知识 教师评价 考评方式 结果导向 学业评价 绘画技巧 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部