学科教材

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我国中文学科教材编写与出版研究
《教育进展》2025年第3期659-667,共9页李靓 
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重点项目“新时代高校哲学社会科学教材建设现状和对策研究”(2023GH-ZDI-GJ-Y-01)的阶段性成果。
中文学科教材在学科发展、文化传承与传播、教育改革以及教材出版行业发展等方面均具有重要意义。为提升其编写与出版质量,文章依托全国大中小学教材调查统计平台的数据,对3215种高等教育中文学科教材进行了分析,梳理了其出版类型、出...
关键词：中文学科教材 编写与出版 现状 对策 
中华优秀传统文化与初中学科教学融合路径探究
《中小学班主任》2025年第4期123-125,共3页周仕建 
2024年度江苏省教育科学规划课题“中华优秀传统文化涵养初中学生情感素养的学科育人路径研究”(项目编号:B-b/2024/03/251)阶段性研究成果。
优秀传统文化作为中华民族的精神纽带,蕴含着深厚的历史底蕴与人文精神,对培养学生的文化自信和民族自豪感起着至关重要的作用。研究剖析优秀传统文化融入初中学科教学的重要意义,从“选择与创生”“设计与构建”“创造与培育”“搭建...
关键词：中华优秀传统文化 初中学科教学 融合路径 学科教材 
梁宗岱的旧藏
《中华书画家》2025年第1期132-133,共2页肖亚男 康冬梅 
北京师范大学图书馆始终以教材为特色收藏,所藏各学科教材颇具规模,亦成体系。其中清末民国时期的美术类教材达两百多种,在国内收藏单位中应居前列。近日,笔者在整理过程中发现梁宗岱旧藏一种《中学水彩画》(上下册),其题字者、绘图者...
关键词：出版单位 收藏单位 学科教材 梁宗岱 清末民国时期 美术类 北京师范大学图书馆 整理过程 
厚植专业优势 用心打造精品地理教材
《中学地理教学参考》2024年第34期F0004-F0004,共1页
教材建设体现国家意志,事关国家事权,是为党育人、为国育才的铸魂工程。中国地图出版社集团(以下简称中图集团)自1954年成立以来,一直承担教育部相关学科教材的编制出版任务,是国家课程教材重要出版单位。从“一纲一本”到“一纲多本”...
关键词：中国地图出版社 学科核心素养 出版单位 一纲多本 学科教材 地理教材 专业功底 编制出版 
基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学问题设计
《小学教学设计》2024年第36期58-61,共4页王瑛珏 
福建省厦门市教育科学“十四五”规划2022年度立项重点课题“基于大观念的小学英语单元整体学习活动探究”(课题编号:22019)的研究成果之一。
小学英语单元整体教学,需要教师践行“学思结合,用创为本”的英语学习活动观,立足学科教材,整合单元内容,建构知识体系,挖掘单元整体教学内涵,通过设计不同类型的问题,引导学生深度探究单元主题意义,在不同层次的学习活动中,适时培养学...
关键词：小学英语 学科核心素养 学科教材 单元主题 单元整体教学 学思结合 思维品质 深度探究 
小学英语学科教材多版本比较研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期135-138,共4页张圆圆 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题《小学英语学科教材多版本比较研究》成果之一,项目编号:GSJC-Y2024357。
本文对比并分析了多种版本小学英语教材的特点与优劣。鉴于全球化背景下小学英语教育的重要性不断提升,近年来我国出现了众多各具特色的小学英语教材。本文选取人教版、北师大版、外研版等代表性教材进行对比,发现它们在内容设计、难度...
关键词：小学英语 教材版本 难度评估 适应性 教学 
素养立意下初中英语大单元作业设计实践探究
《天津教育》2024年第31期41-42,共2页李晓娜 苗利军 
“双减”政策和2022年版《义务教育课程标准》明确要求:教师在设计作业时,应落实减负增效的总体目标,以素养为本位,促进学生全面发展为根本任务;根据学生认知特点和学习需求,基于单元教学目标,兼顾个体差异,整体设计单元作业。但在教学...
关键词：初中英语 学科教材 设计作业 实践探究 单元作业 减负增效 自然单元 科学认知 
“层次性体验”在小学数学教学中的应用
《课堂内外（高中版）》2024年第27期92-93,共2页严文玲 
新时代的教育工作应当将发展学生核心素养作为首要目标,贯彻落实立德树人的根本任务,结合学科特点以及学科教材,创新教学方式,丰富教学活动,拓展教学内容,引导学生主动学习,促进学生深度学习。在时代的高速发展下,我国教育事业实现了全...
关键词：深度学习 立德树人 学科教材 小学数学 学生核心素养 创新教学方式 学科特点 全面的改革 
学科融合视域下小学道德与法治课程中劳动素养的落实途径
《新智慧》2024年第21期58-60,共3页赵帅 
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,劳动教育重在让学生在真实的劳动体验中提升劳动技能,培育良好劳动品格。在“五育并举”教育理念的全面推行下,教师在学科教学中,不仅要传授学科知识,提升学生的学识水平,也要将德、智、体、美...
关键词：学科融合 学识水平 学科教材 立德树人 思政课程 劳动素养 五育并举 落实途径 
分科与综合课程背景下多学科教材地图内容的比较研究
《中学地理教学参考》2024年第17期24-27,34,共5页赵佳佳 
当前,我国初中地理教育是分科课程与综合课程双轨并行的。在此背景下,文章以地理学的“第二语言”地图为切入点,探究了人教版七年级上册地理教材、历史与社会教材,以及浙教版七年级上册科学教材的地图内容,在内容编排、图像系统、活动...
关键词：地图 地理教材 历史与社会教材 科学教材 综合课程 
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