中华优秀传统文化与初中学科教学融合路径探究  

作　　者：周仕建 

机构地区：[1]江苏省南通市田家炳初级中学党委

出　　处：《中小学班主任》2025年第4期123-125,共3页

基　　金：2024年度江苏省教育科学规划课题“中华优秀传统文化涵养初中学生情感素养的学科育人路径研究”(项目编号:B-b/2024/03/251)阶段性研究成果。

摘　　要：优秀传统文化作为中华民族的精神纽带,蕴含着深厚的历史底蕴与人文精神,对培养学生的文化自信和民族自豪感起着至关重要的作用。研究剖析优秀传统文化融入初中学科教学的重要意义,从“选择与创生”“设计与构建”“创造与培育”“搭建与开发”“实施与检验”五个维度构建其在学科教学中的实现路径,以达成优秀传统文化与学科教学的有机融合,提升学生的文化素养,并打破学科壁垒,实现跨学科整合。

关 键 词：中华优秀传统文化 初中学科教学 融合路径 学科教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]