学识水平

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让隐形教育绽放育人之美
《山东教育》2025年第7期36-37,共2页乔洪林 
隐形教育,看起来似乎不像教育,却如同一股股清泉,悄无声息地浸润学生的成长。大教无痕是教育的至高境界。教育之美就在于其留给受教育者的自然和谐之感,在于其润物无声地完成教育的使命。那么,隐形教育究竟“隐藏”在哪里,又该如何充分...
关键词：隐形教育 学识水平 道德风尚 育人功效 言行举止 润物无声 人生道路 为人处世 
验证码为什么越来越复杂
《北方人》2024年第23期57-58,共2页斯嘉 
这天,考研备考许久的你,踌躇满志地打开考研报名网站。然而,还没来得及填写各种资料,你就被卡在了登录网站的验证码上。重叠在一起的字体,布满马赛克的背景,让你输了几次验证码都没有输对。你屡败屡战,但验证码上出现的“骉叕犇羴”,又...
关键词：验证码 学识水平 网站 马赛克 屡败屡战 登录 
学科融合视域下小学道德与法治课程中劳动素养的落实途径
《新智慧》2024年第21期58-60,共3页赵帅 
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,劳动教育重在让学生在真实的劳动体验中提升劳动技能,培育良好劳动品格。在“五育并举”教育理念的全面推行下,教师在学科教学中,不仅要传授学科知识,提升学生的学识水平,也要将德、智、体、美...
关键词：学科融合 学识水平 学科教材 立德树人 思政课程 劳动素养 五育并举 落实途径 
融媒传播下创优意识培养与创优机制建立初探
《新疆新闻出版广电》2024年第3期46-48,共3页关丽 
新闻创优是新闻工作上台阶、上水平、出精品的必由之路,是新闻媒体砥砺队伍、锻造人才、提升实力、扩大影响的有效方法,也是新闻工作者衡量自身学识水平、业务能力的一个重要标准。作为职业追求,新闻创优也是众多记者、编辑毕生努力的...
关键词：学识水平 新闻媒体 创优意识 新闻创优 新闻记者 融媒传播 创优机制 新闻工作者 
立足本职岗位 提高学识水平——中学历史教师的视角
《新课程教学（电子版）》2024年第6期22-24,共3页沈为慧 
判断一位历史教师是否有扎实学识,大致有三条基本依据,即:知晓史事内涵,指向课程目标;注重学科联系,体现核心素养;追寻时代逻辑,思考当代价值。若想拥有扎实学识,可尝试三项基本策略:具有问题意识,并且善于思考;具有宽阔视野,并且善于拓...
关键词：本职岗位 学识水平 历史教师 
让作文教学充满“诗情画意”——浅谈如何提高写作技能
《作文成功之路》2024年第1期89-91,共3页杜馨 
初中学生从小就在潜移默化中受到诗词歌赋的熏陶,他们其实渴望自己也能成为可以灵活构建诗情画意的文人。身处诗情画意中,虽然他们受限于学识水平,但是心灵依然能被触动,有一吐为快的冲动。因此,教师要致力于从学生心灵激发,让诗情画意...
关键词：学识水平 写作内容 作文教学 学生心灵 诗词歌赋 写作技能 诗情画意 抒发情感 
新时期人事档案信息化建设与档案管理浅议被引量：1
《河北水利》2023年第5期35-35,共1页赵云云 
人事档案是专门档案的一种,记录和反映个人经历、学识水平、德才表现,以个人为单位,按照既定规则和方法进行整理和统一保管,是党和国家机关、社会组织在人事管理实践中不可或缺的历史记录。单位档案管理现代化水平与其档案信息化程度相...
关键词：人事档案管理 统一保管 档案信息化 专门档案 学识水平 档案管理现代化 纸质文件 信息化管理 
逼疯你的验证码,为什么越来越复杂
《党员文摘》2023年第1期21-22,共2页斯嘉 
这天,准备考研许久的你,踌躇满志地打开了考研报名网站。然而,还没来得及一展才学,你就被卡在网站登录的验证码上。重叠在一起的字符,布满马赛克的背景。让你输了几次验证码都没有输对。你屡败屡战,但验证码上出现的“骉叒犇羴”,又瞬...
关键词：验证码 学识水平 考研 马赛克 网站登录 屡败屡战 字符 
落实“五要”,强化师德师风建设
《教书育人（校长参考）》2022年第12期65-67,共3页齐亮 
强化师德师风建设,努力提高教育水平,是决定教师队伍建设成功的关键。而落实“五要”,强化师德师风建设,是提升教师素质、提高教育水平的有效途径,即要有良好的人格魅力,要有较高的学识水平,要有过硬的教学能力,要有出色的沟通能力,要...
关键词：人格魅力 学识水平 教学能力 沟通能力 形象魅力 
基于亲子美育工坊实践的家园共育
《年轻人（D版）（幼师园地）》2022年第8期12-14,共3页艾环环 
家庭是幼儿成长最核心的环境,家庭的生活习惯、家长的教养方式、亲子的关系等都会对幼儿的发展产生重要的影响。跟踪调研发现,农村家长受知识经验、学识水平等客观因素影响,缺乏科学的育儿观,他们更注重幼儿知识与技能的学习,却忽视审...
关键词：家园共育 农村幼儿园 学识水平 家庭美育 专业引领 农村家长 客观因素影响 家庭教养 
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