沈为慧

作品数：53被引量：107H指数：5
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供职机构：江苏省昆山中学更多>>
发文主题：史学历史解释历史课程标准中学历史教学高中历史更多>>
发文领域：文化科学艺术经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《历史教学问题》《中学历史教学参考》《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》《教育科学研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目安徽省教育科学规划项目更多>>
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运用教材资源 创设历史情境
《新课程教学（电子版）》2024年第8期25-27,共3页沈建 沈为慧 
创设历史情境既是学科育人的要求,也是教学评价的规定。教学应建立在教材理解的基础上,创设历史情境应首选教材既有资源,充分理解拟用资源,紧密围绕教学立意展开。
关键词：教材理解 教材资源 历史情境 
立足本职岗位 提高学识水平——中学历史教师的视角
《新课程教学（电子版）》2024年第6期22-24,共3页沈为慧 
判断一位历史教师是否有扎实学识,大致有三条基本依据,即:知晓史事内涵,指向课程目标;注重学科联系,体现核心素养;追寻时代逻辑,思考当代价值。若想拥有扎实学识,可尝试三项基本策略:具有问题意识,并且善于思考;具有宽阔视野,并且善于拓...
关键词：本职岗位 学识水平 历史教师 
中学历史教学应融入党的百年奋斗经验——以“坚持独立自主”为例
《新课程教学（电子版）》2023年第22期25-27,共3页徐永琴 沈为慧 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“素养背景下中学生史学阅读的实践研究”(课题编号:D/2020/02/149)的阶段性成果。
历史教师应强化政治自觉和教育职责,在教学中落实“十个坚持”的精神。独立自主走自己的路是中国共产党历史发展的主线。坚持独立自主,深刻揭示了党始终掌握历史主动的根本原因,是兴党兴国、强党强国的根本遵循。如何理解“独立自主”...
关键词：中学历史 教学 融入 奋斗经验 
学科实践何以实现育人价值
《新课程教学（电子版）》2023年第20期I0001-I0001,共1页沈为慧 
传统的育人方式难以适应新形势下培养时代新人的需要,学校教育开始从“学习知识”向“发展素养”转变。义务教育课程方案及各科课程标准适时做出重要调整,以图解决“培养什么人、怎样培养人”的问题。新课标呈现两大亮点,一是强调“学...
关键词：义务教育课程 时代新人 育人方式 新课标 育人价值 课程标准 学科实践 培养什么人 
指向核心素养的课时教学目标设计:问题、依据与路径——以"中华文明的起源与早期国家"一课为例被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第7期45-52,共8页沈为慧 何成刚 
教育部课程教材研究所“指向核心素养培育的教学理论与实践研究”项目阶段成果。
许多教师在课时教学目标设计与叙写方面,存在不尽合理之处。应充分依据课程标准、教科书和基本学情,合理设计课时教学目标。根据课程内容,明确关键问题;根据课程目标和学业质量描述,确立关键问题与学业质量的对应关系;根据基本学情,分...
关键词：核心素养 课时目标 历史学科 中华文明起源 
融入历史经验 注重培根铸魂——2022年高考党史试题简析及教学建议
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第12期12-15,共4页沈为慧 何成刚 沈克学 
2022年高考历史试卷中,百年党史试题量多质高,鲜明地体现了“融入历史经验,注重培根铸魂”的命题意图。文章选取典型试题加以分析,并对教学中如何“融入历史经验注重培根铸魂”提出建议:在关键史事教学中应充分挖掘史事蕴含的历史经验,...
关键词：2022年高考历史 试题分析 历史经验 培根铸魂 教学建议 
学术研究成果的教学应用--以历史学科为例被引量：2
《江苏教育》2022年第83期23-26,共4页沈为慧 
阅读学术成果已成为许多中学历史教师备课的起点。教师在运用学术成果进行教学时需根据课程标准及教材内容确定重点阅读对象,带着问题进行阅读,并做好摘编。从学术成果中提炼核心内容或关键问题,学习学术研究中分析问题的角度或思路,获...
关键词：历史教学 学术研究成果 历史教学应用 科学革命 科学精神 
中国共产党人的精神谱系融入历史教学的思考被引量：4
《历史教学问题》2022年第5期182-186,共5页何成刚 沈为慧 
国家社会科学基金2018年度教育学重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”(VFA180003)成果。
《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》要求,历史课程应反映各个历史时期党的领导的伟大功绩,引导学生感受伟大建党精神。历史教师要主动学习、了解中国共产党人的精神谱系,深刻领会党领导中国人民在百年奋斗历史中所凝结的...
关键词：“党的领导” 中国共产党人的精神谱系 中学历史教学 
融入历史经验 注重培根铸魂--2022年高考党史试题简析及教学建议
《基础教育课程》2022年第15期33-39,共7页沈为慧 何成刚 沈克学 
2022年高考历史试卷中,百年党史试题量多质高,鲜明地体现了“融入历史经验注重培根铸魂”的命题意图。本文选取典型试题加以分析,并对教学中如何“融入历史经验注重培根铸魂”提出建议:在关键史事教学中应充分挖掘史事蕴含的历史经验,...
关键词：2022年高考历史 试题分析 历史经验 培根铸魂 教学建议 
取舍与构建:高中统编历史教科书的使用策略
《中国教师》2020年第10期35-38,共4页庞玲 沈为慧 
2020年秋季,江苏、重庆等14个省(市)开始使用部编版高中历史教科书。笔者对江苏昆山的64位高中历史教师调查发现:93.75%的人认为,使用部编教科书的最大困难是,每课内容太多,一节课无法完成。因此,取舍与构建成为使用部编版教科书的基本...
关键词：历史教科书 中外历史 使用策略 高中历史教师 基本策略 江苏昆山 部编版 围绕主题 
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