学术研究成果的教学应用--以历史学科为例  

作　　者：沈为慧[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山中学,江苏昆山215316

出　　处：《江苏教育》2022年第83期23-26,共4页

摘　　要：阅读学术成果已成为许多中学历史教师备课的起点。教师在运用学术成果进行教学时需根据课程标准及教材内容确定重点阅读对象,带着问题进行阅读,并做好摘编。从学术成果中提炼核心内容或关键问题,学习学术研究中分析问题的角度或思路,获取具有典型性的材料,并根据材料的类型采取不同的运用方略,以弥补教材的不足,或设计具有开放性的问题。

关 键 词：历史教学 学术研究成果 历史教学应用 科学革命 科学精神 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]