“层次性体验”在小学数学教学中的应用  

作　　者：严文玲 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州合作市第二小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第27期92-93,共2页

摘　　要：新时代的教育工作应当将发展学生核心素养作为首要目标,贯彻落实立德树人的根本任务,结合学科特点以及学科教材,创新教学方式,丰富教学活动,拓展教学内容,引导学生主动学习,促进学生深度学习。在时代的高速发展下,我国教育事业实现了全面的改革。新时代的教育工作应当将发展学生核心素养作为首要目标,贯彻落实立德树人的根本任务,结合学科特点以及学科教材,创新教学方式,丰富教学活动,拓展教学内容,引导学生主动学习,促进学生深度学习。

关 键 词：深度学习 立德树人 学科教材 小学数学 学生核心素养 创新教学方式 学科特点 全面的改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]