学校美术教育

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学校美术教育中融合思政的教学方法与实践研究
《科学咨询》2024年第24期277-280,共4页任何芹 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘课程思政’视域下小学美术大单元教学融合育人实践研究”(B/2023/03/247)。
为了探讨美术教育中融合思政教育的教学方法与实践效果,采用文献综述和案例分析法,深入分析美术教育与思政教育融合的理论基础、教学方法和实践策略。通过对特定教学案例的研究,揭示了在美术教育中融入思政元素的有效途径和实施效果。...
关键词：美术教育 思政教育 教学方法 实践研究 融合教育 
媒介思辨——从AI绘画到义务教育阶段的学校美术教育
《教育进展》2024年第9期562-569,共8页唐鸣 
新的媒介技术、思维、方法、视觉经验推动艺术边界的延展,同时它们向艺术劳动发出了质询。人工智能技术与艺术的结合将是美术教育不可回避的议题。本文围绕目前人工智能时代下的学校美术教育趋向进行思辨,从美术学的视域出发,以人工智...
关键词：学校美术教育 人工智能 AI绘画 核心素养 
对话与沟通:社会议题视角下的学校美术教育
《江苏教育》2024年第33期61-64,共4页王鹤 
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标视域下美术项目学习实践研究”(GH14-22-l122)阶段性研究成果。
美术作为一种艺术形态必然会受到社会、哲学、文化、科技的影响,在美术课程中往往暗含许多“社会议题”。因此,引导学生运用视觉艺术语言诠释美术与社会的关系、阐明美术作品的社会语境含义成为当下美术教育需要直面和解决的问题。通过...
关键词：对话与沟通 社会议题 美术教育 
孔子美育思想对当今学校美术教育的启示
《美术教育研究》2024年第15期74-76,共3页姜清月 
孔子美育思想是中国古代传统美育思想的精髓,其历经千年考验而不蒙尘,对当代学校探索美术教育具有重大意义。该文作者结合社会现状和社会对美术教育的要求,通过深入探讨孔子美育思想的体系构成、育人目标及审美标准,依托具体的美术课程...
关键词：孔子 美育 学校美术教育 
数字媒体技术在中等职业学校美术教育中的应用研究
《炫动漫》2024年第15期0226-0228,共3页李红英 
随着数字媒体技术的迅猛发展,其在各个教育领域中的应用不断深入,尤其在美术教育中展现出显著的潜力。本文通过对中等职业学校美术教育现状的分析,探讨了数字媒体技术如何有效融合于教学过程中,改变传统教学模式,提高教学效果。研究发现...
关键词：数字媒体技术 美术教育 职业学校 教学方法 学生创造力 
向美而行 巧绣芳华
《小学生必读（中年级版）》2024年第7期F0002-F0002,共1页军霞 
“万线千条绒线情,纵横阡陌任意缝。”首都师范大学附属石家庄学校毛线刺绣课程开发于2002年,是学校美术教育的一大特色。各色毛线来自于学生和老师们家里的旧毛衣毛裤,旧物利用,变废为宝,促进环保理念的传播和实践。
关键词：首都师范大学 学校美术教育 环保理念 变废为宝 刺绣课程 毛线 石家庄 
美术教育专业人才培养定位及专业 结构优化的研究——以齐齐哈尔高等师范专科学校美术教育 专业为例
《东方娱乐周刊》2024年第6期0139-0141,共3页盖凤丽 
文章以美术教育行业现状为背景,调研区域经济对美术教育专业人才的需求情况,并对专业人才培养和定位提出具有针对性的建议与意见,为优化专业发展提供更多可行性措施。
关键词：人才培养 定位 专业结构优化 
主题融合 美润童心--小学美术美育浸润策略实践
《天津教育》2024年第10期135-137,共3页张建银 
2023年,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(下称《通知》),要求进一步加强学校美育工作,强化学校美育的育人功能,全面实施学校美育浸润行动。《通知》强调加强艺术学科与其他学科的联系、加强美育与其他各育之间的融合...
关键词：学校美育 学校美术教育 艺术学科 社会美育 《通知》 机制优化 资源整合 策略实践 
人工智能时代学校美术教育的发展方向与实施路径被引量：1
《美育学刊》2024年第2期45-51,共7页钱初熹 
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(JCSZDXM2022002)艺术(美术)课程的阶段性成果。
随着人工智能的飞速发展,学校美术教育面临新的挑战与机遇。首先,研究国际学校视觉艺术(美术)教育的发展方向,探讨各国间的异同点,可以从中汲取对我国学校美术课程改革的启示。其次,要探索以艺术家思维与行动为导向的美术课程与教学策略...
关键词：人工智能 学校美术教育 国际视觉艺术教育 美术课程改革 
2022版课标背景下席勒美育观对新时代中小学美术教育的启示
《大众文艺（学术版）》2024年第5期120-122,共3页王丹彤 刘熏墨 吴强 
喀什大学2022年度教研教改重点项目“思政元素在高校美术技能课教学中融入模式研究”(项目批准号:KIGZ2204)的阶段性成果;2022年度喀什大学研究生科研创新项目“中华文化认同背景下C-STEAM校本课程开发——以喀什地区初中美术课程为例”(项目批准号:KD2022KY044)的终结性成果。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版艺术课标”)的提出,顺应了美术教育的发展需求,是新时代义务教育阶段对人才培养要求的具体化解读。席勒首先提出美育是培养“完满的人”唯一可行的通道,开创了通过美育使人全面发...
关键词：美育 2022年版艺术课程标准 学校美术教育 
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