艺术学科

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关于综合大学美术实践类教师评价标准问题的思考
《美术观察》2025年第3期21-25,共5页张淳 
随着新一轮学科目录的调整,艺术门类学术型和专业型培养模式同时得到了提升和发展。如何制定对高校美术实践类教师的评价体系,已成为颇受关注和亟待解决的问题。本文基于新时代教育理念与艺术学科发展需求,结合中国人民大学艺术学院近...
关键词：高等教育 艺术学科 评价标准 破“五唯” 
核心素养下的中小学艺术学科“美妙课堂”教学模式
《天津教育》2025年第5期126-128,共3页文斌 
广西教育科学“十四五”规划2024年度艺术教育专项课题“基于核心素养的中小学音乐‘美妙课堂’教学模式研究”(课题编号:2024ZJY825)研究成果。
中小学艺术学科“美妙课堂”的特征是立足课程标准、注重培根铸魂、主张跨学科学习、实施课堂浸润、运用数字化教学。其中,“美”指的是艺术教育是美育的重要组成部分,美妙课堂聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解这四个核心素...
关键词：核心素养 艺术学科 体验成功 课堂生态 审美感知 创新教学方法 以美育人 中小学 
拓宽美育路径,造就全面发展之才
《教育家》2025年第5期54-54,共1页王玉清 乔红 
近年来,国家高度重视美育工作,出台了一系列政策文件作为指导、支持。紧跟政策,内蒙古自治区乌海市海勃湾区第四小学以“慧爱教育”为引领,建设慧爱校园文化,落实“双减”政策,坚持“五育并举”“五育融合”,打造德技双馨的教师队伍;以...
关键词：美育工作 学科融合 校园文化 艺术学科 跨学科教学 五育 政策文件 教师队伍 
义务教育阶段学生音乐创意实践素养探赜
《人民音乐》2025年第2期58-63,共6页刘思遥 段召旭 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“数字化资源支持下的音乐创意实践教学模式建构与验证”(批准号:2023SJYB0484)研究成果;2023年度教育部人文社会科学研究青年项目“中外音乐交流视野下汉唐歌诗演变研究”(批准号:23YJC751037)研究成果。
《义务教育艺术课程标准(2022版)》(以下简称“2022版课标”)提出了四项艺术课程核心素养:审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解~①。其中,创意实践作为一项高阶素养,对创新人才育成意义重大。在艺术创意实践活动中积累的各项有利...
关键词：核心素养 艺术课程 课程综合 审美感知 艺术学科 创意实践 义务教育 音乐创意 
中外融合 特色发展——兰州大学威尔士学院简介
《高等理科教育》2025年第1期F0002-F0002,共1页
兰州大学威尔士学院是兰州大学与英国威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)合作举办的非独立法人中外合作办学机构,是兰州大学内设二级学院,于2023年4月正式获教育部批准成立,是兰州大学乃至甘肃省高等教育领域首个中外合作办学机构。英国威尔...
关键词：中外合作办学机构 大学排名 二级学院 兰州大学 艺术学科 英国威尔士 一所 大卫 
教育信息化背景下音乐文化教育的路径探索——评《高校音乐教学与多媒体技术应用研究》
《中国电化教育》2025年第2期I0005-I0006,共2页郭晓晴 
音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科,其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期,传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求,以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则...
关键词：教学信息资源 呈现形式 艺术学科 信息技术 多媒体技术应用 高校音乐教学 通讯技术 授课模式 
信息化手段支持下的美术跨学科融合教学实践
《中小学数字化教学》2025年第2期70-73,共4页姜忠宇 伊晶 
人民教育出版社课程教材研究所课题“基于人教数字教材美术课程微课的开发与应用的实践研究”(课题批准号:KC2020-011)的阶段性研究成果。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,要突出课程综合的理念,强调以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递...
关键词：协同育人 学习迁移 跨学科学习 课程综合 探究过程 艺术学科 信息化手段 美术学科 
刊前絮语
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2025年第1期I0001-I0001,共1页
近年来,随着国际科技竞争的加剧,我国教育和科研领域加强了对理工学科的重视和倾斜,在这种特定的时空条件下,人文学科的价值受到了一定程度的质疑和挑战,艺术学科作为人文学科的组成部分,同样面临这个问题。是在既有的学术路径上继续内...
关键词：人文学科 艺术学科 时空条件 学术路径 国际科技竞争 价值体系 理工学科 科研领域 
舞蹈艺术学科教育的发展与创新路径研究
《尚舞》2025年第2期132-134,共3页王亚平 刘倩荧 
现阶段,舞蹈艺术学科教育正站在变革的十字路口,面临着技术革新带来的挑战与机遇。文章首先概述了舞蹈艺术学科教育,其次论述了发展与创新舞蹈艺术学科教育的意义,再次分析了舞蹈艺术学科教育发展与创新的现状,最后提出了舞蹈艺术学科...
关键词：舞蹈艺术学科 学生教育 创新路径 
弘扬传统文化,丰盈美术课堂——传统文化融入小学美术课堂的思考
《教育》2025年第1期4-6,共3页康乐 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体...
关键词：小学美术课堂 核心素养 文化自信 社会主义先进文化 艺术学科 传统文化融入 艺术课程标准 弘扬传统文化 
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