基础美术教育

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“美润心田--基础美术教育教师作品展”亮相中国美术馆
《美术教育研究》2024年第24期6-6,共1页杨英曦 
不久前,由中国美术馆主办、人民教育出版社协办的“美润心田--基础美术教育教师作品展”,在中国美术馆举办。此次展览是中国美术馆全民美育系列展的首场展览,共展出基础美术教育教师作品、教材中的中国美术馆馆藏作品、中国美术馆“为...
关键词：中国美术馆 基础美术教育 教师作品 人民教育出版社 时代风采 馆藏作品 美育功能 作品展 
基于大观念的少儿美术问题链设计——以人美版九年级上册鉴赏课“印象派绘画”为例
《美术文献》2024年第11期70-72,共3页孙知雨 
以核心素养为导向的大观念教学以概念为统领、以任务为驱动、以问题为线索。注重思维和迁移的问题链教学为理解大观念提供了有力支撑。基于大观念的少儿美术问题链设计应把握美术学科的思维方法,以更综合的思维将问题贯穿于驱动任务之中...
关键词：问题链 大观念教学 基础美术教育 教学设计 
基础美术教育网络课程内容分析与意义
《小说月刊（下半月）》2024年第10期0066-0069,共4页吴昊 
中央美术学院自主科研项目暨中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:21QNQD28)
随着数字化教学方法的普及,同时基于现实需要,2020年到2023年这段时间央美附中的美术专业课程以网络教学模式阶段性展开。在网络课程实施过程中,为达到教学目的,对已有的线下课程进行符合线上授课形式的调整。在课程进行过程中,线上课...
关键词：网络美术教育 课程内容分析 教学质量提升 内容创新 
“以概念为本”的教学模式对于基础美术教育课堂的意义
《美术教育研究》2024年第20期114-116,共3页张桐菲 唐莉霞 
科技的发展推动了信息技术的发展,教育需要紧跟社会的发展。“以概念为本”的教学在设计中包含了概念性理解的维度,它清晰指出学生在事实性层面所要知道的、在概念性层面所要理解的以及在技能上能够做的。这就为美术教学设计提供了新的...
关键词：以概念为本 基础美术教育 课程设计 核心素养 
现代陶艺在基础美术教育中的作用
《美化生活》2024年第28期0053-0055,共3页李士强 
头戴VR眼镜、拿起手柄,开辟艺术教育新思路
《成长》2024年第12期F0003-F0003,共1页
当老师不拿画笔用上了VR,学生不拿颜料用起了AI,美术课怎么上?由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部主办的2023年基础美术教育影视与数字媒体艺术教学研讨会在上海市奉贤区“海之花”青少年活动中心举办。研讨会...
关键词：中国教育学会 美术课 基础美术教育 美术教育专业 创新路径 教学研讨会 数字媒体艺术 青少年活动中心 
深度学习视域下基础美术教育课堂中学生互评探究
《美术教育研究》2024年第11期101-103,共3页张桐菲 
深度学习是21世纪教育改革的风向标,也是我国新课程改革以来一直倡导的教学方式,它超越了学生对知识的传统习得,聚焦于对学生人格的培养。美术课堂要坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,这说明在美术课堂中实现深度学习将是每...
关键词：深度学习 基础美术教育 学生互评 
“基础美术教育百年文献展”举办
《美术教育研究》2024年第9期7-7,共1页张泽 
不久前,由中国教育学会美术教育专业委员会、苏州大学、清华大学美术学院主办的“基础美术教育百年文献展”,在中国美术馆举办。此次展览首次从文献的角度梳理和展现了中国基础美术教育百年来的历史图景。在内容上,展览汇集了反映基础...
关键词：中国教育学会 基础美术教育 清华大学美术学院 美术教育专业 文献展 中国美术馆 苏州大学 历史图景 
艺术新课标视角下VR技术助力基础美术教育发展研究被引量：2
《美术教育研究》2024年第2期156-158,共3页关霖 
在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》日益深化的教育形势下,美术教育与智能技术进一步融合。VR作为能将虚拟与现实结合的重要技术,既能增强学生的课堂沉浸感与交互体验,又能丰富教育教学的内涵。基于此,该文在解读艺术新课标的基础上...
关键词：艺术新课标 VR技术 基础美术教育 
浅析中国农村基础美术教育的困境——以道县中小学美术教育为考察对象
《中国民族博览》2024年第1期210-212,共3页王金意 
通过对道县农村基础教育的实地考查,可以发现其课堂教学存在着许多突出的问题。如学校重智轻美的思想和现象存在,美术课堂教学存在着大面积的“空白”;美术师资不足,很难实现九年义务教育的美术教学目的;教学中陈旧的教学模式、内容和方...
关键词：基础美术教育 道县 困境 
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