基于五育并举的奥尔夫音乐教育本土化评价体系构建  

作　　者：高朋 

机构地区：[1]北海职业学院,广西北海536009

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第7期149-151,共3页

摘　　要：文章旨在探讨奥尔夫音乐教育的评价体系构建,以满足现代社会对音乐教育的需求。文章从奥尔夫音乐教育理论出发,强调其自由和创造性的核心,推崇个体的发展和自主学习,以激发参与者内在潜能。在奥尔夫音乐教育理论基础上,提出基于五育并举的音乐教育评价方法,包括情感教育、智力教育、道德教育、体魄教育和美学教育,旨在提高参与者的音乐素养水平和音乐能力的培养。通过该研究,为奥尔夫音乐教育的本土化评价体系构建和实施提供参考。

关 键 词：奥尔夫音乐教育 五育并举 评价体系 本土化 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]