《历史上的疫病与医学成就》一课的生命教育尝试  

作　　者：蔡素文 

机构地区：[1]浙江省平阳中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第5期16-18,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：生命的存在是人类社会的最高伦理,对生命的敬畏和关怀应始终贯穿于教育意识和学术理念之中。在历史教学中渗透生命教育,需要教师深入分析教材逻辑,精准把握核心要点,立足历史的宏大站位,从长时段、远距离、宽视野的宏观格局审视历史现象,培养理性思考能力;立足生活情境,浅出于课堂,构建历史与现实的关联,突出人文主题与育人价值,增强感性认知;提供多维视角,引导学生思辨历史的发展,承担时代使命,落实立德树人的核心任务。

关 键 词：“深入浅出”的教学 生命教育 历史教学 疫病与医学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]