基于CiteSpace的我国教师知识管理研究综述  

Review of Research on Teacher Knowledge Management in China Based on CiteSpace

作　　者：黎高赞 程朗 张玉茹 吴甜颖 侯苗苗 陈迪[1] LI Gaozan;CHENG Lang;ZHANG Yuru;WU Tianying;HOU Miaomiao;CHEN Di

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部,430070

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第24期62-69,78,共9页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2020年华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“多源数据支持的教师网络研修投入度测评研究”(基金编号:CCNU20TS025)。

摘　　要：互联网时代个人知识管理在教育领域被赋予新的实现方式。通过统计中国知网中有关教师知识管理的文献,借助可视化分析软件CiteSpace,从年度总体趋势、科学合作图谱、关键词共现、聚类以及突现来分析并揭示教师知识管理发展的历史演变、研究现状以及发展趋势,最后分析研究中存在的问题并预测未来发展趋势。In the Internet era,personal knowledge management is endowed with a new way of implementation in thefield of education.Based on the statistics of the literatures related to teachers knowledge management in CNKI and the visual analysis function of CiteSpace software,this paper analyzes and reveals the historical evolution,research status and deve-lopment trend of teacher knowledge management from the annual overall trend,scientific cooperation map,keyword co-occurrence,clustering and emergence.Finally,it analyzes the existing problems in the research and predicts the future deve-lopment trend.

关 键 词：教师知识管理 可视化分析 教师专业发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]