教师知识管理

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数字技术支持教师知识管理的实践与启示
《现代教学》2024年第23期22-23,共2页郭文波 
本文在进行研究实践的基础上,探寻教师知识管理的意蕴内涵、知识管理与教师专业发展的关系、数智时代教师知识管理的启示与行动。面对数字技术发展带来的问题,教育应该与时俱进,通过不断学习先进的数字技术支持教师的个人知识管理,构建...
关键词：数字技术 知识管理 教师专业发展 
上海市徐汇区高安路第一小学(封面学校简介)
《现代教学》2024年第17期M0002-M0002,共1页
上海市徐汇区高安路第一小学创建于1955年,该校一直坚持“七彩高一”的办学方向,“让不一样的孩子,有不一样的精彩”是学校核心价值观的实践表达与不懈追求。该校通过多元共享的课程体系攻坚、全力支撑的教师知识管理,不断融合已有的基...
关键词：学校简介 教师知识管理 开发潜能 办学目标 学校核心价值观 个性特长 上海市徐汇区 办学方向 
园本教研中教师知识管理的路径探析——基于SECI模型被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2024年第8期40-45,共6页吴佳莉 丰晓雯 赵明丽 
沈阳师范大学博士引进人才科研启动项目(054/91900302001)。
园本教研是推动幼儿园教师专业发展的重要着力点,为幼儿园教师提供知识流通、资源共享及经验传递的场域。教师在园本教研中,能够借助知识管理实现知识传递、共享、应用与创生。SECI模型描述了知识转化及知识创新的过程,对园本教研中教...
关键词：园本教研 教师知识管理 SECI模型 幼儿园教师 
上海市徐汇区高安路第一小学 让不一样的孩子拥有不一样的精彩
《现代教学》2023年第19期F0003-F0003,共1页滕文 
上海市徐汇区高安路第一小学坚持“七彩高一”的办学方向,“让不一样的孩子,有不一样的精彩”是学校核心价值观的实践表达与不懈追求。该校通过多元共享的课程体系攻坚、全力支撑的教师知识管理,不断融合已有的基础与优势,聚焦特色与亮...
关键词：教师知识管理 开发潜能 办学目标 办学理念 个性特长 上海市徐汇区 办学方向 教学质量 
基于CiteSpace的我国教师知识管理研究综述被引量：1
《中国教育技术装备》2022年第24期62-69,78,共9页黎高赞 程朗 张玉茹 吴甜颖 侯苗苗 陈迪 
2020年华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“多源数据支持的教师网络研修投入度测评研究”(基金编号:CCNU20TS025)。
互联网时代个人知识管理在教育领域被赋予新的实现方式。通过统计中国知网中有关教师知识管理的文献,借助可视化分析软件CiteSpace,从年度总体趋势、科学合作图谱、关键词共现、聚类以及突现来分析并揭示教师知识管理发展的历史演变、...
关键词：教师知识管理 可视化分析 教师专业发展 
浅谈提升初中英语教师知识管理的策略
《考试与评价》2022年第11期43-45,共3页王雯 
作为一个关注自身专业成长的初中英语教师,不仅要关注学生的考试成绩,更要关注自身的专业成长。与此同时还应当认识到,专业成长是一个内涵非常丰富的概念,其不仅是指自身教学能力的提升,也不只是指教学荣誉的获得。诚然,教学能力的提升...
关键词：初中英语 知识管理 策略 
国内高校教师知识管理研究进展:实践应用
《计算机与数字工程》2022年第10期2158-2165,共8页孙雨生 崔京城 江岸 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于本体的数字图书馆语义用户兴趣模型构建机理及应用模式研究”(编号:17YJA870016);中国博士后科学基金项目“基于领域本体的数字图书馆用户兴趣建模研究”(编号:2014M560107);全国教育科学规划基金项目“基于多数据源、多方法融合的学科知识图谱构建方法研究”(编号:DIA160326);湖北省社会科学基金项目“语义网格环境下数字图书馆个性化推荐机制及其应用研究”(编号:2015108)资助。
文章用内容分析法归纳了100篇文献内容,揭示了高校教师知识管理定义、内涵、特征、核心内容及研究框架,并从系统构建、管理工具、领域应用三方面阐述了国内高校教师知识管理研究进展,系统构建包括体系结构、功能模块、运行机理;管理工...
关键词：知识管理 高校教师知识管理 知识管理系统 知识管理工具 研究进展 
基于知识管理的幼儿园教师专业发展策略被引量：1
《福建教育》2021年第42期40-41,共2页张亚娜 
知识管理是“指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享和创新的管理过程,目的是提高组织中知识工作者的生产力,提高组织的应变能力和反应速度,增强组织的核心竞争力”。教师知识管理则是“教师个体或教师共同体在日常生活和教...
关键词：教师共同体 知识工作者 教师知识管理 核心竞争力 教师个体 应变能力 知识的获取 幼儿园教师专业发展 
基于校本教研的中小学教师知识管理与创生:SECI模型的启示
《新课程评论》2021年第10期24-32,共9页杨鑫 
以SECI理论模型为视角,基于校本教研的中小学教师知识管理中存在教师个体知识管理需要更新、知识管理主体单一、共享性水平有待提高、管理机制需要完善等问题。在分析基于校本教研进行中小学教师知识管理与创生的适切性的基础上,重点解...
关键词：教师知识管理与创生 校本教研 SECI模型 
OneNote在教师知识管理中的实践应用
《中小学信息技术教育》2021年第9期82-83,共2页何华坤 
对知识进行有效的管理,对教师教学、科研和实践等能力的提升都具有积极的促进作用。本文介绍了通过微软办公软件OneNote管理教师个人知识的步骤和方法,以帮助广大教师提高个人知识管理水平,更高效地开展专业化学习,更好地掌握知识。
关键词：知识管理 ONENOTE 专业化 科研 
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