幼儿园教师专业发展

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聚焦游戏 理解儿童——教研转型促进新时期幼儿园教师专业发展
《学前教育》2025年第7期19-23,共5页高小芳 吕国瑶 
在教育强国战略的宏伟蓝图下,北京教育学院丰台分院学前教研室紧密围绕丰台区“强基工程”总体目标,进一步深化落实北京市“教研全覆盖”的工作机制,将研究、培训与指导等核心工作进行了系统化、整体化设计,旨在推动以儿童为本的幼儿园...
关键词：教研转型 幼儿园教师 学前教研室 教育强国 
集团化幼儿园教师专业发展的创新路径
《动漫界(幼教365)》2025年第12期52-53,共2页李燕 
学前教育人担负着“人生百年,立于幼学”的重任,定当时刻不忘“加快建设教育强国”的责任与使命。站在新时代新起点,四川省宜宾市打金街幼儿园学前教育集团(以下简称金幼集团)秉承区域学前教育“均衡化优质化”的集团建设信念,坚守“教...
关键词：学前教育 教师专业发展 优质教育资源 责任与使命 教育强国 幼学 创新路径 四川省宜宾市 
自主经历,协同共生——幼儿园教师专业发展的路径研究与实践探索
《早期教育》2025年第5期15-17,共3页闫露露 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“经历学习:支持每个幼儿经验生长的项目活动研究”(课题编号:D/2021/04/58)的阶段性研究成果。
自1994年起,无锡市实验幼儿园抓住课程改革机遇,利用单项课题研究积累的经验和成果,初步架构了体现素质教育理念的“生活·学习·做人”园本课程。而课程的持续完善和有效实施需要一支师德高尚、业务精湛的幼儿园教师队伍做支撑,就此,...
关键词：实验幼儿园 幼儿园教师 园本课程 业务精湛 科学理念 素质教育理念 协同共生 改革机遇 
幼儿园教师专业发展与素质提升策略
《亲子》2025年第1期67-69,共3页由丽娟 
学前教育是国民教育体系的组成部分,关系到亿万儿童健康成长。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,其专业知识、专业技能及综合素质决定着学前教育的质量。因此,促进幼儿园教师的专业发展与素质提升至关重要。
关键词：国民教育体系 幼儿园教师 学前教育 幼儿园教育 素质提升 专业知识 专业技能 综合素质 
共生理论视域下“高等学校——幼儿园”协同促进幼儿园教师专业发展研究
《基础教育研究》2025年第1期80-83,共4页汪曼曼 卢清 
南充市2022~2023年社科规划项目“乡村振兴背景下南充市农村儿童学前教育状况与保障路径研究”(NC22A029)。
高等学校和幼儿园在推动幼儿园教师专业发展上属于互助互补、协同发展的共生关系。“高等学校—幼儿园”协同促进幼儿园教师专业发展共生系统,是以高等学校和幼儿园为主要共生单元,连续共生和互惠共生是其最理想的共生模式,针对性的政...
关键词：高等学校 幼儿园 幼儿园教师专业发展 共生理论 
生命历程理论视角下幼儿园教师专业发展的叙事研究
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第12期26-31,共6页王菊 刘思来 谢小琴 
云南省教育厅科学研究基金教师类项目“教育数字化转型背景下乡村教师数字素养提升路径研究”(项目批准号:2024J1066)阶段性成果。
国家“普及有质量的学前教育”战略目标对幼儿教师专业水平提出了更高的要求,幼儿教师专业发展也是教师自我对于生存美学的内在诉求和社会的现实需要。针对现有研究鲜有从生命历程、关键事件、社会条件等微观层面全面揭示幼儿教师专业...
关键词：职业生涯 生命历程理论 教师专业发展 叙事研究 幼儿教师 
数字化转型背景下西部农村地区幼儿园教师专业发展提升对策研究
《甘肃教育研究》2024年第21期18-21,共4页骆芳萍 蔡旻君 
2023年度国家社会科学基金“教育数字化促进乡村教育资源均衡配置研究”(BCX230348)。
教育数字化转型是当前乡村教育领域研究的焦点和核心议题。数字化的发展正在改变着学前教育行业的职业结构和人才的知识技能结构,对幼儿园教师专业发展形成巨大挑战。本文立足于当前学前教育数字化转型背景,剖析教育数字化转型背景下西...
关键词：教师专业发展 数字素养 数字化转型 新型城镇化 
基于幼儿园教师专业发展,强化高职学前教育专业建设
《试题与研究》2024年第30期109-111,共3页关爱玲 
研究结果表明,幼儿园教师的专业发展在高职学前教育专业建设中起着重要的指导作用,同时,高职学前教育专业建设的质量对幼儿园教师的专业发展产生直接的影响。鉴于此,本文提出了一系列具体建议,旨在加强高职学前教育专业的建设,以进一步...
关键词：幼儿园教师 专业发展 高职学前教育 专业建设 
幼儿园教师专业发展对学前教育质量的影响研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0029-0032,共4页徐慧玲 
社会对学前教育质量的重视不断提升,幼儿园教师的专业发展成了提高教育质量的关键。本文研究幼儿园教师的专业发展如何影响学前教育质量。通过综述相关文献和进行问卷调查,收集了大量关于幼儿园教师专业发展和学前教育质量的资料。用定...
关键词：幼儿园教师 专业发展 学前教育质量 培训经历 教学经验 
儿童的视角:让幼儿园教师专业发展焕发生机被引量：1
《学前教育研究》2024年第9期28-36,共9页仲筱 顾荣芳 
教育部国家级新文科项目“基于教卫融合的学前教育本科人才培养方案的研究与实践”(编号:2021060041)。
儿童的视角具有较高的研究价值,将儿童的视角引入幼儿园教师的专业发展中或许能够缓解教师专业发展中存在的问题,焕发教师专业发展生机。当前教师专业发展存在着方式缺乏可持续性、内容缺乏时代性、目的具有功利性的问题,幼儿园教师专...
关键词：儿童的视角 幼儿园教师 教师专业发展 
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