教师继续教育之跨区域联合师训模式探索  

作　　者：周敏华 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《中国教师》2024年第5期87-90,共4页Teacher’s Journal

基　　金：上海市青浦区2020年度教育科学研究重大课题“长三角一体化示范区义务教育阶段教师专业发展‘联培联训’机制的实践研究”(课题编号:2020ZD08)研究成果。

摘　　要：高质量的教师队伍建设离不开高效率的教师继续教育,跨区域开展联合师训活动无疑能够有效提升教师继续教育的整体效率。基于对基础教育领域既有跨区域师训合作项目的思考,本文从师训资源的流动方向与合作各方的数量、规模等因素出发,总结了跨区域合作的单向支援模式、跨区域合作的双向结对模式、跨区域合作的多元共享模式三种师训合作模式,对三种模式的发起动机、优劣特征、合作关系、组织形式等进行描述分析。

关 键 词：中小学教师 教师联合培养 师训合作模式 教师继续教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]