在定义拟写中读懂“乡土”概念——《乡土中国》整本书阅读方法指导  

作　　者：吴苗苗 厉行威 

机构地区：[1]华南师范大学附属中学,广东广州510630 [2]长沙教育学院,湖南长沙410000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第21期36-38,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划资助课题“基于单元学习(研习)任务的统编高中语文教材系统化教学设计研究”(批准号:XJK21BJC012)阶段性研究成果。

摘　　要：鉴于《乡土中国》概念繁多、阐述方式多样的特点,设置“为概念拟写定义”的情境任务来推动学生的深度阅读。在完成这一任务的过程中,指导学生自主阅读,在圈点勾画中提升获取关键信息的能力。同时针对不同的概念阐述方式,总结出喻体感知法、现象聚焦法、比较辨析法、典籍辅助法等来理解概念内涵,为把握作者观点奠定基础,以更好地读懂《乡土中国》。

关 键 词：《乡土中国》 拟写定义 概念 阅读方法 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]