优化问题设计 践行深度教学  

作　　者：吴荣华 

机构地区：[1]江苏省盐城市盐都区教师发展中心

出　　处：《思想政治课教学》2024年第5期24-26,共3页

摘　　要：深度教学是核心素养时代教育变革的方向,而优化问题设计又是践行深度教学的有效途径。要引导学生深度学习,让学生体悟知识背后的思想、方法以及实践价值,问题设计需要面向真实生活,让学生学习从“被动”转向“主动”;驱动深度探究,让学生思维从“低阶”转向“高阶”;以落实素养为目标,让课堂教学从“浅表”转向“深刻”。在探求问题与知识、情境、学生之间的最佳契合点中,化知识为素养。

关 键 词：问题设计 深度教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]