新工科背景下高职建筑力学课程教学改革探索  

作　　者：李巍娜[1] 陈智科[1] 梁伟英 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第12期154-158,共5页

基　　金：2023年度广西建设职业技术学院校级教科研重点项目“‘新工科’个性化人才培养模式下《建筑力学》课程的改革探索与实践(2023ZDB03)”;2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘课堂革命’视域下《建筑力学》课程教学‘岗课赛证’融通的研究与实践”(GXGZJG2021B050)的研究成果。

摘　　要：在新工科背景下,高校需要根据新技术、新产业的发展情况,培养与之相适应的个性化新型人才,但现阶段建筑力学课程仍存在部分教学内容过于理论化、跨学科融合水平不够高、教材相对陈旧、教学手段单一等问题。为此,应通过引入实际工程案例、增设实践教学环节、深化学科融通、开发新形态教材、开展混合式教学、增加过程性考核权重等教学策略,以提升课程教学质量,培养适应时代发展需求的优秀工科人才。

关 键 词：新工科 建筑工程技术专业 建筑力学 新形态教材 混合式教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]