透视实操层面:小学教研组共同体文化建设策略探究  

作　　者：李雪 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区文昌小学

出　　处：《学校管理》2024年第1期49-53,共5页

摘　　要：教研组文化是学校教研组的重要成果之一,引领着教研组的高质量发展。良好的教研组文化,能推动教师专业素养的提升,加强教师的凝聚力,提高学校的教育教学质量。近年来,虽然学校的教研组活动不断创新发展,但教研组的文化建设依旧存在着制度短板,价值取向偏颇,严重阻碍了教研组的发展。要通过提升教研组发展理念,完善教研制度,注重活动过程的凝聚力与创新性,促进教研组共同体文化的建设。

关 键 词：教研组 共同体文化 建设策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]