以知识应用为导向的工科专业案例教学模式研究  

作　　者：周同驰 陶爱民 张毫 瞿博阳[1] 

机构地区：[1]中原工学院电子信息学院,451191

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第13期70-72,76,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：中原工学院校内教改项目“基于‘知识应用为导向’的混合教育教学改革研究与实践”(编号:JG202001);“基于机器学习研究生课程的思政和案例教学改革与研究”(编号:JG202122);“基于‘一流本科专业’标准的电路原理课程本科教学改革研究与实践探索”(编号:2019ZGJGLX053);2021年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“机器学习”(YJS2021AL041);教育部产学研项目“基于机器学习与模式识别课程的教学内容和课程体系改革”(编码:201902314002);“基于‘应用为导向’的研究生教学内容与课程体系改革项目”(编码:202102518008);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“基于电路原理专业基础课程建设与教学改革研究”(编号:2021BKJGLX554)。

摘　　要：常规教学模式中理论和实践教学相分离,理论教学内容枯燥且与应用脱节。针对此问题,构建以应用为导向的案例教学模式,以案例为主线、教师为主导、学生为主体,不断优化教学内容和考核方式,培养学生创新思维,独立发现问题、解决问题以及应变的能力,调动学生的积极性和参与热情,进而实现课程的教学目标。

关 键 词：案例教学法 工科专业 模式识别与机器学习 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]