混合式教学模式下促进学习者学习投入策略探析  

作　　者：吴杰[1] 李雨霞 陈康民 

机构地区：[1]广州大学计算机科学与网络工程学院,广东广州510006

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第15期9-12,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2024年度广州大学教育教学改革专项“数字技术赋能视域下计算机公共课混合教学改革与研究”;2021年广东省本科高校质量工程项目“大学计算机课程教研室”。

摘　　要：学习投入是影响学习者学习绩效的重要因素,在混合教学中如何实施有效教学策略以提高学习者的学习投入水平需要深入探讨。研究通过问卷调查分析学习者学习投入及影响因素,从学习风格、时间管理、课堂参与度、课程满意度以及学习者期望多个维度展开分析。通过探讨学习者在混合教学模式下学习投入的现状,以及对混合教学的满意度,进而探究促进学习者学习投入水平策略,实现混合教学质量的提升和教学效果的优化。

关 键 词：学习投入 混合教学 问卷调查 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]