小学拼音教学突破难点的策略探析  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]上杭县城东小学

出　　处：《福建教育研究》2024年第4期47-48,共2页

摘　　要：小学拼音教学必须遵循学生身心规律,化难为易,搭建生活和拼音之间的桥梁,巧妙地利用课文插图,引导学生建立对字母的直观印象,并在大量的拼读实践中掌握拼读的要点。

关 键 词：拼音教学 训练要点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]