立德树人理念下初中语文教学与学生日常行为习惯的关系研究  

作　　者：程钰 

机构地区：[1]广西壮族自治区贺州市钟山县清塘镇中学

出　　处：《成长》2024年第4期169-171,共3页Growing

基　　金：广西贺州市钟山县教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于立德树人的初中生日常行为习惯的养成”(课题编号:KTLX202321)阶段性研究成果。

摘　　要：立德树人作为新时代教育的核心理念,已经深入人心并得到了广泛的认同。在这一理念的指导下,我国教育部门不断加大对初中语文教学的重视力度,旨在通过语文教育培养学生的道德品质、文化素养和创新能力。然而,在当前的初中语文教学中,学生的一些日常行为习惯往往被忽视,导致学生在学习过程中出现诸多问题,如学习态度消极、自律能力差等。因此,探讨立德树人理念的初中语文教学与学生日常行为习惯的关系具有重要的现实意义。近年来,国家出台了一系列政策文件,强调要将立德树人贯穿于教育教学全过程。例如,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》明确提出,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这些政策文件为初中语文教学提供了明确的指导方向,要求教师在教学过程中关注学生的德育成长。

关 键 词：日常行为习惯 初中语文教学 立德树人 自律能力 道德品质 新时代教育 教学全过程 学习态度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]