做好科学教育加法的多维向度  

作　　者：黄月初[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学附属中学

出　　处：《教育家》2024年第21期22-22,共1页Educator

摘　　要：习近平总书记强调:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”中小学阶段是培育逻辑思维、语言能力、想象力、创造力等科学素养的黄金阶段,要想做好科学教育加法,不能只作单一维度的努力,而应从高度、长度、深度、宽度等多维向度立体式培育学生,促使学生全面而有个性的发展。

关 键 词：科学研究事业 中小学阶段 黄金阶段 多维向度 科学素养 立体式 青少年群体 加法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]