儒品雅行:小学生日常行为规范养成教育的实践探索  

作　　者：支灿灿 

机构地区：[1]江苏省南通市永兴小学

出　　处：《教育界》2024年第14期143-145,共3页

摘　　要：行为规范的养成教育是学校教育中的一个重要工作。学校应遵循学生身心发展规律,对学生的行为进行规范,从而促使他们健康成长。江苏省南通市永兴小学着力探寻小学生日常行为规范的养成的策略和实施路径,从解读常规、优化指导、情境体验、评价激励四个方面,扎实推进行为习惯养成教育,进而培养“儒雅”学生。

关 键 词：小学生日常行为规范 一日常规 行为习惯 “儒雅”学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]