混合教学模式下大学生时间管理倾向与自主学习能力实证研究  

Empirical Study on the Time Management Disposition and Autonomous Learning Ability of College Students under the Blended Teaching Model

作　　者：常媛[1] 钟菁 CHANG Yuan;ZHONG Jing

机构地区：[1]江西理工大学经济管理学院,江西赣州341000

出　　处：《中国冶金教育》2024年第3期63-67,共5页China Metallurgical Education

基　　金：江西省江西理工大学教学改革研究课题“混合教学模式下大学生时间管理倾向对网络自主学习能力的影响与提升实践”(XJG-2023-46);江西省高等学校教学改革研究重点课题“基于OBE导向的新商科产教融合综合教学实践平台建设”(JXJG-20-7-10)。

摘　　要：以本校国家一流专业建设点会计学专业本科生为调查对象,实证探究混合教学模式下大学生时间管理倾向与自主学习能力情况。混合教学模式下大学生自主学习能力与时间管理倾向水平在不同特征下存在一定差异,具有较好的时间管理能力有利于自主学习能力提升。提出强化学生主导作用,提升时间管理意识;推动教师导学作用,加强网络学习过程管理等改进措施。

关 键 词：时间管理倾向 自主学习能力 混合教学模式 

分 类 号：G543[文化科学—教育学]