高职公共音乐课与中国民族文化传承结合路径研究  

A Study on the Path of Combining Public Music Courses in Higher Vocational Education with the Inheritance of Chinese Ethnic Culture

作　　者：钟华 Zhong Hua

机构地区：[1]抚顺职业技术学院〔抚顺师范高等专科学校〕,辽宁抚顺113122

出　　处：《艺术科技》2024年第10期241-243,共3页Art Science and Technology

摘　　要：目的:公共音乐课作为高职院校实施美育教育、落实立德树人根本任务的关键载体,在高职教育中占据举足轻重的地位。然而,当前高职院校公共音乐课存在教学模式单一、教学内容陈旧等问题,其中,尤其要对中国民族音乐文化融入不够的问题引起高度重视。因此,对高职公共音乐课与中国民族文化传承结合的路径进行研究具有重要意义。方法:文章采用文献分析等方法,深入探究国内外高职公共音乐课与民族文化传承相结合的研究状况,明晰高职公共音乐课与中国民族文化传承两者概念,在此基础上,结合国家民族文化振兴战略的政策背景,深入探究两者结合的路径。结果:应基于民族文化振兴战略,加强中国民族音乐教学,如此既能弘扬我国民族音乐文化,又能增强高职学生的民族自豪感和文化自信。结论:高职公共音乐课与中国民族文化传承结合的路径研究至关重要,是服务学生、服务教育、服务社会的关键,未来还应进一步细化研究,从而为我国高职公共音乐教育可持续发展提供新的视角和方法。

关 键 词：高职 公共音乐课 中国民族文化 传承 

分 类 号：J60[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]