家长在家庭教育中的专业化转型分析  

Analysis of the Professional Transformation of Parents in Family Education

作　　者：胡姝 张浩[2] HU Shu;ZHANG Hao

机构地区：[1]北京理工大学教育学院,北京102488 [2]中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所,北京100088

出　　处：《中国教育学刊》2024年第5期67-73,共7页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：中国教育科学研究院重点项目;中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“职业教育促进中等收入群体扩大研究”(项目编号:GYB2022014)研究成果。

摘　　要：教育是一门科学,家庭教育属于教育的范畴,理应有专业的理论、方法与知识体系。家长在家庭教育中处于绝对主导地位,大多家长过度依赖经验开展家庭教育,给家庭教育的过程与效果带来很大不确定性,加剧了社会焦虑与内卷。应对社会变革,家庭教育需要由经验式向专业化转变,转变的关键在于家长从事家庭教育的知识、技能与专业精神等能否大幅提升。家长专业化来自专业化的家长教育,应在学与教的两端,构建专业化的家长教育,培养专业化的家长。在学校教育日趋成熟完善的情况下,家庭教育已经成为事实上的教育短板,提升家长专业化水平,促进家庭教育,可以大大提高教育事业的边际收益。

关 键 词：家长 家庭教育 专业化 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]