新课改背景下小学《道德与法治》课有效教学研究  

作　　者：庞海凤 

机构地区：[1]唐山市老谢庄小学,河北唐山063000

出　　处：《课程教育研究》2024年第4期49-51,共3页Course education research

摘　　要：本文探讨在新课程改革的背景下,如何有效地教授小学生《道德与法治》课程.通过新课程改革的背景和重要性、案例分析和教学实践,本文提出了一些有效的教学策略,以促进学生的道德和法治素养的提高.研究发现,采用互动性教学、情境教学和跨学科教学方法,能提高学生对道德与法治知识的理解和运用能力.此外,教师的角色也需要从传统的灌输型转向引导和激发学生主动思考的方式,以更好地满足新课程改革的要求.总之,本文的研究为小学《道德与法治》课程的有效教学提供了一些有益的启示和建议.

关 键 词：新课改 《道德和法治》 小学 教学策略 互动性教学 情境教学 跨学科教学 学生主动思考 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]