分组分层教学法在高中数学教学中的运用  

作　　者：林克智 

机构地区：[1]青岛市城阳第二高级中学,山东青岛266107

出　　处：《课程教育研究》2024年第4期115-117,共3页Course education research

摘　　要：当前高中数学教学活动中,分组分层教学法理论的成功应用主要体现在数学课程的分组学前预习、课堂讨论设计以及课后作业评价设计等多个环节,为了确保教学实施更贴近实际并与课程分层目标完全一致,需要根据学生的实际情况来逐步推进科学正确的阶段教学方法,这对于我国高中数学整体教学的全面提升至关重要.此外,分组分层教学法还应注重全面发掘学生的学习兴趣和潜力,并通过激发积极性和培养自主学习能力等手段来拓宽高中学生的知识面,提高学生的整体理解能力,实现学生数学素养的提高.基于此,本文就高中数学分层分组教学进行相关的分析研究,供参考.

关 键 词：分组分层教学 高中数学 运用分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]