论美学视域下小学语文情境作业的设计与优化  

作　　者：李莲春 王玲 

机构地区：[1]芜湖市翰文学校育才分校,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第17期14-16,共3页

基　　金：安徽省教研课题“美学视域下小学语文作业设计与实践研究”的研究成果,课题立项号为JK22140。

摘　　要：“双减”背景下,从美学视域探究小学语文情境作业设计是必要的。在情境作业中渗透美学元素和美学理念,进行美学教育,可以从创设情境,引导学生关注美、发现美;调动感官,让学生感知美;设计富有创意的实践作业,让学生在完成作业的过程中探究美几个方面展开。同时从内容和形式上做出适当的优化,内容力求简约,形式力求多样,以期为提高学生审美创造能力开辟可行性渠道,真正落实文道结合的教育目标。

关 键 词：“双减” 美学视域 简约主义 情境作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]